Je stelt een onderzoeksplan op dat goedgekeurd wordt door een officiële onderzoeksinstantie, bijvoorbeeld een universiteit. Je voert vervolgens het onderzoek uit. Het traject wordt afgesloten met een onderzoeksrapport. Hiervoor ontvang je 50 punten.
Jouw regionale samenwerkingsverband wil graag laten onderzoeken hoe jullie de interprofessionele samenwerking voor personen met niet-aangeboren-hersenletsel kunnen vormgeven in de regio. Jij brengt deze vraag in beeld bij de opleiding. Een student kiest dit onderwerp voor haar afstudeeropdracht. Je wordt gevraagd de student te begeleiden bij het schrijven van de scriptie van deze afstudeeropdracht. Je ontvangt van de opleiding een certificaat dat opgevoerd wordt in het portfolio. Hiervoor ontvang je 5 punten.
Voorbeeld 1: Je begeleidt een stagiair van de opleiding (van dezelfde beroepsgroep). Dit doe je gedurende 40 dagen, samen met een collega. Een stage van 40 dagen levert 20 punten op. Deze punten worden gelijk verdeeld over de twee begeleiders. Jullie krijgen elk 10 punten.
Voorbeeld 2: Je begeleidt een stagiair die in het eerste jaar van de opleiding (van dezelfde beroepsgroep) zit. De stagiair loopt twee losse dagen mee, verspreid over een maand. Je krijgt hiervoor 1 punt.
Alzheimer Nederland organiseert een Alzheimer Café voor mensen die met dementie te maken hebben. Het thema deze avond is communicatie. Dit thema sluit aan op jouw expertise als logopedist en vanuit deze rol verzorg je een presentatie over dit onderwerp. Je krijgt 2 punten wanneer je een bijdrage levert aan deze bijeenkomst. Je voegt het afgegeven bewijs van deelname toe aan je digitaal portfolio.
Voorbeeld 1: Je werkt op een afdeling in een ziekenhuis en levert een actieve bijdrage aan een kwaliteitshandboek voor de HKZ-certificatie. Hiervoor krijg je minimaal 2 punten en maximaal 10, afhankelijk van het aantal personen dat heeft meegeschreven aan het kwaliteitshandboek.
Op jouw werkplek zie je een toename van cliënten met stemklachten. Samen met een collega verdiep je je in de multidisciplinaire richtlijn stemklachten. Julie vertalen de aanbevelingen uit de richtlijn naar een protocol voor het hele team. Je collega’s nemen jullie mee door hen een e-learning over de richtlijn te laten volgen en door de vragen en knelpunten bij het gebruiken van de nieuwe richtlijn regelmatig in de teamoverleggen te bespreken.
Je neemt als afgevaardigde namens de NVLF deel aan de ontwikkeling van nieuwe modules voor de multidisciplinaire richtlijn Parkinson.
Je hebt twee derde van alle georganiseerde bijeenkomsten actief bijgewoond. Daardoor heb je recht op 13 punten. Je laat jouw actieve bijdrage zien door de volgende stukken te uploaden in je digitaal portfolio:
De voorbeelden volgen later!
In een vakblad lees je een stuk over samenwerking met ouders bij de behandeling van kinderen met taalontwikkelingsstoornissen. Dit spreekt je aan en je gaat op zoek naar wetenschappelijke artikelen over dit onderwerp. Op PubMed tref je een Randomised Controlled Trial (RCT) aan over dit onderwerp. Het lijkt je zinvol dit te bespreken in je overleggroep. Je vult als reviewer de checklist in voor het beoordelen van wetenschappelijke publicaties. Je stuurt het artikel en minimaal twee discussiepunten door naar alle groepsleden.
